• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: доступная среда - не существующий день недели (список заголовков)
15:35 

Лакинзи. Два года на посту

романтичный фонарный столб
Сегодня прошло два года с того дня, как собак Кысик получил профессию и заступил на практику, переходящую в самостоятельную активную работу. Целых два года стажа - достаточно много для нас.
Все два года мы активно друг друга изучали и, полагаю, будем изучать ещё, ибо меняемся не прекращая. Только, казалось, я ехала в Москву на заднем сиденьи, только-только возвращалась домой, теснясь и не двигаясь, потому что везла назад своё главное сокровище, которое не видела целых полгода, с которым не успела наобщаться за две недели работы в бешеном темпе. И вот... Наверное, я могу говорить, как оно у нас прошло.

и говорю. Много.

Кысик потрясающая...
Сегодня самые сладкие косточки и самый вкусный сыр для тебя, Кысь.
Спасибо.

@темы: Доступная среда - не существующий день недели, Лучшая в мире собака-поводырь, Мысли из моей головы, Позитивчег

02:00 

Господа, хочу распространить следующее...

романтичный фонарный столб
Народ, нас тут много. Авось кто прислушается, может распространит. Это важно. Это крайне важно.
В последнее время активизировалась организация (кажется, в Петербурге), которая занимается подготовкой собак-поводырей и собак-терапевтов из бездомных и/или приютских собак, передавая их после незрячим людям. У инструкторов этой организации нет никакой специальной квалификации, никакого опыта в подготовке подобных собак и опыта по передаче. И то, что они делают, есть очень-очень опасно!
У меня тут большинство читателей люди думающие, чем я лично, ей-богу, очень горжусь. Я хочу объяснить вам, какие опасные последствия это может за собой повлечь.

Собака-поводырь и собака-терапевт - крайне значимые и важные собачьи профессии. Собаки, подходящие для такой работы, должны обладать определённым набором качеств и характеристик, чтобы они могли достойно выполнять свою работу, не подвергая хозяев и людей, взаимодействующих с ними, опасности. Как правило для подобной работы берут ретриверов: лабрадоров и голденов; сейчас реже стали готовить овчарок, в некоторых странах проводится подготовка колли и собак других пород в штучных количествах. Породисты такие собаки как правило потому, что от представителя определённой породы с большей вероятностью можно ожидать необходимых нам качеств: выносливости, незлобивости, работоспособности и желания работать, инициативности, любви к окружающим, хозяину и работе, склонности к работе в подобных сферах, в общем. Далеко не все щенки лабрадора или золотистого ретривера способны подойти для подготовки таких собак, для работы в таких условиях. Отбор проводится очень тщательно, выбраковка происходит даже на конечных этапах подготовки, если вдруг что-то идёт не так.
На подготовку таких собак, как правило, тратится масса времени, сил и средств, потому что эти собаки жизненно важны для нас, потому что своей собаке-поводырю ты доверяешь свою безопасность и свой покой. Поэтому инструктора-профессионалы очень внимательно относятся к своей работе, стараясь подготовить максимально комфортную для взаимодействия собаку.

В чём заключается опасность подготовки приютских и бездомных собак неизвестного происхождения?
В нестабильности их психики, в неочевидности того, что от собаки можно ожидать. Подумайте сами, какой результат это может дать при взаимодействии с неопытным инструктором? Опытный кинолог, по крайней мере, определит, можно ли готовить такую собаку; проведёт с ней необходимые тесты; рассмотрит саму возможность подготовки этой собаки для данной работы. Очень хорошее, казалось бы, дело - спасение бездомных собак и их обучение для тех, кому это нужно,- может стать крайне опасным потому, что поведение собаки-поводыря подобного рода предугадать будет практически невозможно. Что будет, если поводырь кусит другого человека, вырвется и будет убегать от хозяина, отвлечётся на другую собаку/кошку и потянет хозяина на дорогу? Что будет, если собака-терапевт, работающая с детьми с особыми потребностями, вдруг будет проявлять гиперактивность или склонность к постоянному лаю, так пугающему некоторых из детей?
Я не имею ничего против собак-поводырей других пород. Но эти собаки должны быть неагрессивными и спокойными в целом, проверенными тысячу раз. Ведь неосторожное действие собаки-поводыря, её укус другого человека, её охранные характеристики или драчливость могут бросить тень на всех поводырей в целом. И тогда уже с нами лично может случиться взрыв, когда нас перестанут пускать в различные заведения, мотивируя это "к нам нельзя даже с поводырём, потому что вот было..." - сами понимаете, лично меня совсем не радует такая перспектива.

Изложено, честно говоря, несколько сумбурно, но эта кампания набирает обороты и очень нас всех напрягает. Я хочу, чтобы вы знали, какую ошибку они совершают, чтобы больше людей понимало, почему такого происходить не должно, почему это может стать опасным.

@темы: Да умоется кровью тот, кто усомнится в моём миролюбии, Доступная среда - не существующий день недели, Лучшая в мире собака-поводырь, Мысли из моей головы, Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла

13:43 

Доступ к записи ограничен

романтичный фонарный столб
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
09:02 

Прошу помощи коллективного разума

романтичный фонарный столб
UPD. я просто буду апать, потому что мне надо, чтоб видно было. Авось ещё идеи появятся. Изменений в тексте не предвидится.

Кого я больше всего хочу услышать? В первую очередь школьников старших классов и студентов первых курсов - я точно знаю, что вы тут есть. Также, конечно, родителей, педагогов и просто людей здравомыслящих.

Я хочу обсудить очередную идею социального недоотдела своего университета (обе ссылки кликабельны, обе здесь же, мои).
Я давно уже предлагала им организовать что-то вроде внеклассных мероприятий для учеников средней/старшей школы, чтобы рассказать им про доступную среду, про людей, с, гхм, ОВЗ, про нормальное толерантное отношение. Ребята подождали пару месяцев и внесли на обсуждение эту идею, как уникально свою) Руководители отдела - обе абсолютные эйблисты, девушки-волонтёры, которые хотят нам помочь, очень смутно себе представляют, что делать. Вчера мы обсуждали это дело и обсуждение было, как вода. Я уже участвовала в подобном раньше и вот, что имею рассказать

Что хотят наши? Они хотят общаться с учениками восьмых-одиннадцатых классов (реже, возможно, с учениками пятых-седьмых), показывать им некоторые ролики, нарезки из фильмов, где были герои с ОВЗ, один из наших осенних сюжетов (хотя мне кажется, что он слегка не к месту там) про меня и Кысь. Вот этот:



Они хотят говорить, что "такое может случиться с каждым и вообще быть рядом с вами", проводить игры-сплачки, игры на взаимопомощь (в сборе пирамидки *краснеет за своих*). Главной идеей они считают должным донести, что взаимопомощь всегда нужна, что "они среди нас", что с каждым может случиться. Вроде бы неплохо. При этом, когда я предложила всякие штуки с застёгиванием куртки одной рукой или, к примеру, хождением по комнате с завязанными глазами, они сначала отвергли мою идею, потому что "нам не нужно показать, как им будет тяжело одним, нам нужен коллектив!", а потом поняли, что там тоже есть взаимопомощь, и согласились.

Чего сейчас хочу я?
Я вообще боюсь, что всё мы запорем, потому что меня они так-то там видеть не хотели. *ну понятно, почему* Кроме того, я планирую всё-таки поучаствовать в подобного рода мероприятиях и выправить их в правильную сторону настолько, насколько это будет возможным. Поэтому меня интересует следующее.

Что было бы полезно, интересно и эффективно рассказать? Народ, школьники и студенты, перенеситесь-ка на пару лет назад, вспомните себя тогда и подумайте, что вас могло бы заинтересовать? Какой интересный опыт, что лучше рассказывать и показывать? Товарисчи педагоги и родители, поделитесь мыслями и идеями? Нужна ли движуха, какие-то практические эксперименты с наливанием воды в кружку с завязанными глазами? Будет ли это явно лишним или разбавит разговоры некоторым "опытом"? Какие темы лучше поднять в первую очередь?
Наш формат - 45 минут. Надо бы, чтобы не было каши в голове, были какие-то хорошо построенные мысли и ассоциации.
Мне говорить сложно, потому что я находилась по другую сторону баррикад, я слабо себе представляю, что кому было бы интересно - меня, скажем, не интересует движуха, она бы меня только смущала.
Итак, мысли?
запись создана: 03.02.2015 в 14:24

@темы: Эйблизм от меня не отделим, ПЧ, вопросы дневника, Мысли из моей головы, Лучшая в мире собака-поводырь, Доступная среда - не существующий день недели, Вызывает антирес, Вот сижу я и думаю, а не дурак ли я?

21:40 

Про экзамен единый замолвлю я слово

романтичный фонарный столб
Мне тут говорили, что я давно не рассказывала чего-то общественно важного;) А сегодня я вдруг вспомнила, что в посте про школьное образование для людей с проблемами зрения не рассказывала, как проходит егэ.

В настоящее время среди школ, обучающих детей, в основном, по восьмому виду, принят следующий порядок аттестации выпускников: в десятом классе ученики сдают обычные федеральные экзамены (две штуки, те самые, старые, где по русскому языку было изложение, а по математике - 10 заданий различной сложности), а в 12(!) классе имеют право выбора
- сдать егэ (в любом количестве);
- сдать те самые старые экзамены.
При сдаче егэ по требуемым для поступления на выбранную специальность предметам ученики подают документы в вуз и проходят конкурсный отбор наравне с остальными (или поступают вне конкурса). При сдаче федеральных экзаменов ученики сдают дополнительные вступительные экзамены в вузе, как было до введения единого госэкзамена.
Преимущество старого типа аттестации в том, что экзамен сдаётся школьной комиссии, при своих учителях. Как именно это происходит, полагаю, всем понятно. "Вась, покажи-ка листочек?.." Кроме того школьникам с проблемами зрения, планирующим поступление в медицинский колледж, если с таковым у школы имеется соглашение, не приходится сдавать вступительные экзамены в колледже, они поступают по конкурсу аттестатов и, насколько мне известно в случае моей школы, даже имеют приоритет. Недостаток же её в том, что при выборе поступления в вуз ты должен будешь пройти круги ада с незнакомыми преподавателями в незнакомом месте. Тебя вполне могут попытаться завалить, если очень не хотят видеть среди студентов.

Преимущество егэ в том, что сдав его единожды, ты можешь просто рассылать документы туда, куда хочешь. О недостатках егэ с точки зрения школьника с проблемами зрения, а также коррекционного образования в этом посте я хочу поговорить подробнее.

Первое. Уровень подготовки. В исходном посте про образование в российских коррекционных школах для детей с проблемами зрения я упоминала, что уровень подготовки учеников в таких школах оставляет желать лучшего и, зачастую, является намного ниже среднего. На это есть множество различных причин, которых сейчас мы касаться не будем. Следствия целых два:
1. сдача единого экзамена учениками большинства коррекционных школ без дополнительной подготовки практически невозможна.
На практике это выглядит так: готовясь поступать в вуз, я из четырёх планируемых экзаменов два сдавать была не готова абсолютно, ещё один был под вопросом, и только в результате по русскому языку у меня не было сомнений. Соответственно, у меня имелось три репетитора, работу одного из которых я смело могла оценить, как неудовлетворительную.
2. Даже сдав экзамен, ученики часто набирают минимальное или близкое к минимуму количество баллов.
Ранее я не понимала, зачем нужна льгота при поступлении человека с ограниченными возможностями в вуз. Теперь понимаю: чтобы как-то прикрыть огромнейшую дыру в уровне подготовки учеников, им дают возможность пройти вообще без конкурсного отбора. В случае хорошего, грамотного уровня подготовки льготы могли бы просто не иметь смысла.

Второе. Готовность преподавательского состава. Ну, тут всё просто. Учителя перестраиваться не хотели и не хотят. Да им и резона нет - до моего выпуска егэ почти никто не сдавал. Понимаете масштаб трагедии? Никто никого не готовит, никому ничего не надо. Учебный процесс мечется из крайности в крайность - и знания дать, и к экзаменам подготовить. Не знаю, возможно ли достичь обеих целей в принципе, но с непривычки точно невозможно.

И, наконец, третье. Система проведения самого экзамена. Она не то, что не отлажена, она не продумана нормально! Объясняю.
Незрячему школьнику в настоящее время предоставляется вариант КИМа, выполненный шрифтом брайля, черновики в виде брайлевских тетрадей и ассистент. А ещё полтора часа дополнительного времени. Запомним его, оно нам потом пригодится. :D
Незрячий школьник читает задания, выполняет их в тетради по брайлю, пользуясь прибором и грифелем. А по завершении выполнения он... должен заполнить плоскопечатный бланк! В котором надо писать обычные буковки, ручечкой! Понимаете, зачем ассистент и дополнительное время? Чтобы экзаменуемый диктовал ответы заданий, а несчастный ассистент их переписывал!
А теперь представьте картину, как я диктую дробные неравенства, что ли, из части C по математике! По циферке! Потому что мой ассистент не имеет права быть математиком - математик может подсказать. Представили? А теперь представьте задачи по информатике из той же части C, где нужно программировать. А программы записывать. На латинице. С соблюдением синтаксиса языка: всяких точек, точек с запятыми, двоеточий и прочих прелестей! А мой ассистент - тётенька-педагогиня, которая, внимание, не знает английского алфавита! И вот это "Эс как доллар"... Я не могу больше об этом писать.

Блядский егэ, простите. А как всё культурно начиналось.
Полтора часа дополнительного времени?.. Конечно, "потому что наши детки медленней читают и пишут". Потому что дайте мне возможность сдать нормально, чёрт возьми! Я очень криво и неаккуратно, на мой взгляд, свернула сочинение по русскому языку, потому что мне сказали "или ты закругляешься, или мы не успеем переписать". Кстати, сочинение тоже надо было по слогам диктовать. Со всеми своими ошибками чтобы. Наши части Ц вычитываются в моём университете, здесь, в ПетрГУ. Неужели нельзя было хоть часть Ц не переписывать и сделать с ней что-нибудь?.. Неужели, в конце концов, нельзя было поставить компьютеры и посадить рядом с нами наблюдателя, чтобы мы не могли ничего списать - пусть смотрит, мне не жалко. Что за цирк-то такой?
У меня серьёзные подозрения, что н-ное количество баллов в своё время я не добрала именно из-за кривой системы со сломанным телефоном, хотя потом, конечно, это значения уже не имело. С момента сдачи прошло уже полтора года, за это время я столько доброго наслушалась про этот экзамен со всех сторон - и полностью согласна, это бардак какой-то.

@темы: Вызывает антирес, Вынесено из храма наук, Да умоется кровью тот, кто усомнится в моём миролюбии, Доступная среда - не существующий день недели, Моё самопишущее перо, Мысли из моей головы, Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла, Эйблизм от меня не отделим

07:52 

Ах, да, переосвидетельствование!

романтичный фонарный столб
Гыгыгы, а мне дали группу инвалидности, теперь я, того этого, с группой! :lol: :lol: :gigi: Но, кстати, проверила - меня же в покое не оставят! Несмотря на то, что я не лечусь, через два года пожалуйте снова проходить! Ладно хоть, что не через год. Но вот с другой стороны мне, знаете ли, заняться будет нечем на четвёртом курсе университета, как переосвидетельствоваться! Самое забавное, что мне вряд ли напишут чего нового - это простая формальность, замена бумажек. Да-да, и диспансеризация, походы по куче несчастных врачей - тоже своеобразная формальность. Не хочется, а что делать)
Насколько я вчера поняла, есть разница в группах. При первой группе мне положена собака-поводырь и, соответственно, денежная компенсация на неё. При второй, если вдруг дадут её, собака не положена, зато вторая группа считается работоспособной (в отличие от первой, что ли?). Так вот либо имей собаку, либо вкалывай, панятна?! :gigi: Но это так, примерно, на самом деле разбираться надо, я не в теме. А вот говорящего тонометра мне не дают в любом случае, потому что неположено - я не сердечник, а дают только им. Зажали, гады, мне тонометр, я тонометр хочу! :lol: Естественно, дадут белую трость, которая развалится через месяц активного использования. Ну и так всякого по мелочи, куда ж без этого? А вообще мне даже как-то рады были в бюро мсэк - можно было мне один раз всё объяснить и не заниматься сотней уточнений. Выяснила только, как себя вести при смене имени/фамилии - ничего сложного, всё элементарно и просто.
Думаю вот, прикрепиться что ли к поликлинике МВД, осчастливить нас всех, раз уж можно) Эх, получился какой-то медицины пост. Ну его нафиг. Надо уже закончить всю эту возьню в пенсионном фонде и соцстрахе и жить дальше счастливо и беспечально. Только вот забавно будет, если мы через пару лет на вторую группу договоримся - Кысь у меня будет, а денег на неё неположено. И самой Кыси, собственно, неположено тоже.
- Кыыысь, слышишь, тебя тут не было!)
Не слышит. Спит. Дохов боюсь. Пусть попробуют только, гады, тут кого-нибудь травить.

@темы: Вызывает антирес, Да умоется кровью тот, кто усомнится в моём миролюбии, Доступная среда - не существующий день недели, Лучшая в мире собака-поводырь, Мысли из моей головы, Отрывки из повседневности

12:52 

"После нас хоть потоп!": Новый год, петарды и культура празднования

романтичный фонарный столб
В этой семье новый год считается семейным праздником, блаблабла...
Фейерверков мы никогда не покупали и не поджигали, традиции такой не было.

Несколько лет назад я поняла, что это всё не для меня, что типичная культура проведения праздников мне чужда. Вот эти вот посиделки за столом (и "куда это ты, мы же празднуем, зачем так рано спать"), куча алкоголя, еды и салюты - всё не моё. Ёлка, мандарины и дух - да. Всё прочее - по настроению. Потому что не весело сидеть за столом с людьми, с которыми скучно, быть трезвым среди пьяных. А взрывов я боюсь.
Меня очень дезориентируют громкие звуки. Насколько сильно? Выходите в центр города, завяжите глаза, быстро покружитесь на одном месте и встаньте на перекрёстке. Мои ощущения сильнее в несколько раз. Нет, у меня нет панических атак, я не кидаюсь в разные стороны и не кричу. Но мне лучше бы держать в такие моменты кого-то за руку. И этот кто-то однозначно почувствует, как дрожит и сжимается моя рука - я не ощущаю пространства вокруг себя, теряюсь и ищу опору.
Мы живём в спальном районе, недалеко от дома находится ТЭЦ. Когда она шумит - продувает трубы,- я не выхожу из дома без сопровождения собаки или зрячего, потому что одна не пройду по знакомым безопасным маршрутам с таким звуковым фоном - я потеряюсь. И в этом же спальном районе фейерверки и петарды взрываются всю зиму, ночью и днём, в любое время суток, вне зависимости от праздников. Да, вот такие тут живут безумцы.

Ежегодно в январе появляется множество объявлений о пропаже собак, множество новых потеряшек на улицах. Они убегают от своих хозяев, иногда вырывая поводок из рук. Они боятся до состояния невменяемости. Есть сложные экземпляры, которые дома забиваются в шкаф/ванну, сидят на успокоительных и страдают сердечными приступами в такие моменты. Их хозяева - постоянные гости ветеринарных клиник. Особенно тяжелы такие манипуляции с пожилыми животными, у которых и своих-то проблем хватает, без новогодних жутких стрессов. Каждый новый год для собак и их людей в таком случае становится испытанием. И бывает, когда подобное невозможно скорректировать с, скажем, кинологом, хотя бы по причине возраста собаки.

Тут на форуме открылось обсуждение этого вопроса с точки зрения "надо/не надо/а мне плевать". Ну и, как обычно, повылезало!
Без относительно фейерверков - всем плевать. На всё. Красиво, здорово, хорошо - а пусть будет! Боятся ли чужие собаки, боятся ли люди - их проблемы. Пусть всё сами разгребают. А мы взарвём. В новогоднюю ночь. Просто кучу! И "после нас хоть потоп!" Удивительно мерзкое ощущение.

Меня это напрягает с той точки зрения, что никто не думает о последствиях. О салютах с положительной стороны говорят и люди, причастные к фонду помощи потеряшкам-ретриверам - у них что, работы мало? Они что, мало видели этих собак?
Я даже не видела никогда. Моя собака, слава богам, с устойчивой психикой, она не боится этих вещей. Но мне хватило одной темы, которая бросила меня в дрожь. Потерялась голдяшка, золотистая ретриверша. Её полгода искали всем форумом, всё заклеили объявлениями... Так и не нашли.
Мне очень важно и интересно знать, действительно ли есть это серьёзная проблема. Потому что когда ты не знаешь, ты не можешь ничего сделать. И теперь я знаю. Мне плевать, что не боится моя собака - в мире не только моя собака. А кроме того - мне и самой неприятно.

В этом вопросе, собственно, есть три основных аспекта.

Первое - само отношение и его природа. Вот это "после нас хоть потоп" - мерзость страшная. Потому что никому ничего не нужно, ничего не гребёт. А ещё это "ваши собаки, вы и разбирайтесь с ними, нам нет дела". Я-то отлично знаю, чем это отдаёт для меня. Это перевёрнутая фраза "если такие больные, сидите дома - вам никто ничего не должен. Не мешайте нам, здоровым, развлекаться". За такое я вообще-то убивать готова, но потом я остываю и думаю, действительно, "а ведь мои проблемы - только мои проблемы". И е**усь, простите, с ними сама. Но поскольку процесс близких взаимоотношений с проблемами не бесконечен, у меня остаётся время подумать и сделать вывод - пока мы не научимся задумываться об удобстве друг друга, мы так и останемся "нецивилизованными".

Второе - это разговор о личной свободе каждого. У кого-то новый год, а у меня - ночь спокойного сна, к примеру. И я имею такое же право спать, грубо говоря, как все остальные - развлекаться. Только вот своим сном я не мешаю им гулять, а народ гуляньями мне - ага. Поскольку мирному урегулированию процесс не поддаётся, выхода два - либо свалить в тайгу, либо ждать сферического закона в вакууме, который определит, что можно, а что нельзя делать на придомовых территориях. Хотите орать, жечь петарды и пьянствовать - идите куда-нибудь в другое место. Конечно, первое технически проще.

Третье - данная конкретная ситуёвина и моё к ней отношение. Хорошо, людей (на минуточку, помогающих потеряшкам) не гребут чужие собаки. Но их ведь и люди не гребут! Сопровождается это высказываниями "а кому не нравится - утритесь!" и "а почему мы должны под вас подстраиваться, а не вы под нас?" И вот как это прилично называется?
Знаете, а вот несмотря на всё это мне же в голову даже не приходило упомянуть в любом из разговоров, что меня настораживают громкие звуки на улице, полностью меня дезориентирующие. То есть "это принято, так правильно и люди веселятся". И мне ни единого разу не хотелось сказать, что мне это не нравится, что мешает. Сегодня попробовала первый раз. И поняла - никто в серьёз не воспринял. Даже близкие люди, знающие меня много лет. Потому что "их большинство и им нравится взрывать". То есть никакого понимания вообще не проскальзывает. Единственный человек, который осознал - моя приятельница, бывшая замужем за незрячим. Между прочем, зрячая сама. Прониклась, блин.

Ну и ещё - о традициях. Этот новый год, кажется, станет первым, который я отмечу так, как захочу. То есть, пока, одна. И как-то вот меня это привлекает. Этот способ гуляний, о котором моя знакомая высказалась следующим образом: "гуляй, рванина, ешь опилки, я директор лесопилки!",- совершенно меня не впечатляет. Только оно навязывается обществом. Я лично до определённого возраста обязательно ездила на подобные празнества с шашлыками и музыкой, к примеру, где нету людей, с которыми можно нормально поговорить, где "не твоя компания". Обязывают, потому что. Потому что никого не волновало, как я хочу отдыхать и с кем. Отвратительно, но исправляется самостоятельной жизнью и сменой круга общения. Скорее бы.

@темы: Вот сижу я и думаю, а не дурак ли я?, Да умоется кровью тот, кто усомнится в моём миролюбии, Доступная среда - не существующий день недели, Лучшая в мире собака-поводырь, Мысли из моей головы, Эйблизм от меня не отделим

04:58 

Размышления на тему доступной среды у нас и за рубежом

романтичный фонарный столб
Чёй-то меня понесло всякое читать и думать. Период активного развития кругозора, люди!

А сегодня мы с вами поговорим... поговорим... А поговорим-ка мы с вами про Германию, Россию, всяких людей, всякое правительство-государство и прочую фигню. Если вам не было скучно тут раньше, то не будет и теперь. Начнём, благословясь, товаришчи.
Много-много про говорящие лифты и нормальное отношение к незрячим
Не то, чтобы это дилемма настоящих дней -никуда я, естественно, не сорвусь. Но тема интересная и живая.

@темы: Мысли из моей головы, Моё самопишущее перо, Доступная среда - не существующий день недели, Да умоется кровью тот, кто усомнится в моём миролюбии, Вот сижу я и думаю, а не дурак ли я?, Эйблизм от меня не отделим

Пробуждение почти живого сердца

главная